教师心得

当学前班遇到幼小衔接······

小小编:不知道从什么时候起,学前班就开始遇到幼小衔接班了……话说,在很久很久以前,他们是一对单卵双胎的兄弟!现在仿佛失散了多年后重逢,认不出,辨不明了,呜呜……

为了帮助他们弄清身份,小小编现在穿越,回到很久很久以前……

【幼儿园老师说】

在学前班设立之初,学前班是为了给没上过幼儿园的孩子顺利过渡到小学一年级,能适应上小学生活而设立的。在目前的大城市内,幼儿园教育非常普及,包括大多数的乡镇。幼儿园的主要以游戏和活动为主,孩子玩的时间相对比较多,但是到了大班,特别是大班的下个学期,就会比较系统地针对孩子进行一些具有衔接意义工作的培养,当然了,因为孩子几乎还是在原有的大环境中学习,同时,部分家长的意识也都还停留在“幼儿园阶段”, 所以幼小衔接的工作在孩子身上体现出来的效果不是非常的明显。也有大部分的家长,则开始非常功利地认为孩子需要提前学习小学知识了,于是自己请了家教老师来辅导,,以至于家长没有把更多的教育重心放在与带班老师的配合上。


【小学老师说】

学前班是学前一年教育,是学校教育的预备阶段,孩子需要在上一年级之前,就要做好幼小衔接的工作。幼儿园时期主要以游戏和活动能力发展为主的的教育方式,而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育,这两种教育方式是不相同的。因此,孩子需要一个过渡和衔接的阶段,生活习惯上的衔接,学习习惯上的衔接,沟通能力人际交往方面的衔接,独立思考和解决问题能力的衔接,不依赖老师和家长独立完成一些日常事情的能力培养等等。但是在目前的实际教学工作中,也出现了部分孩子,因为家长的错误教育引导,过重地将幼小衔接工作放在了知识的衔接上,而忽略了孩子在课堂生活习惯的衔接和人际交往及沟通能力、独立完成能力的衔接上,造成孩子上了一年级后出现不听课、自以为是、课堂习惯不好、依赖父母监督作业等等非智力因素所导致的问题。主要是因为这些孩子被错误地引导为,只要“学习成绩好,就可以了”,孩子一年级之前,提前学习了小学的课业内容,使孩子出现了骄傲、无视老师引导等不好的学习态度。幼小衔接,家长应该掌握好尺度。


小小编:哇!幼小衔接其实……就是学前班主要工作内容(呵呵,此时小编的心情,你懂的),通过以上老师的介绍,小小编总结如下:

一、 孩子上小学之前时一定要做好幼小衔接的工作,不是应该,而是必须!

二、 孩子幼小衔接工作的有效性,不是取决于孩子是否上了幼儿园大班或者学前班,而是家长通过对孩子的观察和了解,明白自己孩子到底哪方面需要更好地衔接

三、 家长才是做好自己孩子幼小衔接的主要“负责人”,因为没有人比你更了解你自己的孩子。

四、 不管您的孩子毕业于哪一个幼儿园或学前班,请认真地了解你的孩子,选择合适自己孩子的幼小衔接班。

五、 知识的衔接有必要,但不是重点,重点是非智力因素方面“能力”的衔接,现在的孩子,穿梭于各种早教之间,都不笨滴(请原谅小小编的用词),上了小学只要爱学、愿学、会学,知识掌握一定没问题。


关于我们
智慧源教育机构,创建于2006年,是全国领先、广西最大的儿童教育机构之一。目前已壮大发展为拥有南宁2所直营校区、广西将近20所合作代理校区的... 【更多】

400-688-5805

zhyjy400@163.com

关于我们 | 联系我们
Copyright © 2002 - 2011 Sunshine.版权所有 桂ICP备11007585号-2